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東莞珠心算重回小學課堂,會促進縮短學制嗎?

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東莞珠心算重回小學課堂,會促進縮短學制嗎?

2021-03-26

在今年全國兩會上,全國政協委員、民盟重慶市委會專職副主委黃燕蘋提交了一份關于推動珠算文化進入小學數學課堂的提案,希望在修訂小學數學課程標準的時候適當增加一定的珠算運算內容,將小學生引進“珠算的大門”。

在去年全國兩會上,黃燕蘋委員就提交了“建議將珠算重新納入小學數學課程”的提案,并且教育部對這一提案進行了復函。教育部有關部門已經明確,在新一輪小學數學課程標準的修訂中,將研究把珠算作為一種文化列入小學數學課堂。

把珠算納入中小學課程,不算是一個新話題了。2013年,中國珠算被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄。當時就有專家提議讓珠算重回小學課本。

東莞珠心算

為此,社會上出現兩種聲音,一種是認為小學生的課業負擔已經很重了,再將珠算納入小學課程,無疑增添了小學生的壓力。況且現在電子計算已經很普遍,珠算缺乏現實意義。另一種是從文化傳承的層面考慮,珠算是我國傳統文化的重要組成部分,讓學生從小接觸珠算,有利于珠算文化的綿延賡續。

實際上,在2001年之前,幼兒珠心算一直是我國小學必修課,財經類高校也將珠算作為必修課程之一。而隨著計算機的發展,珠算課程逐漸退出歷史舞臺。2001年,珠算不再被列入小學課本,同時,中央財經大學、對外經濟貿易大學、首都經濟貿易大學等10余所本科院校的會計、統計專業均已不再開設珠算課?,F在,很多學生已經不知道算盤為何物,商店里也很難尋覓算盤的蹤影。


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近年來,中國的超算水平一直處于世界地位。在全球超級計算機500強榜單上,中國超算上榜數量連續五次位居一。很多網友疾呼我國正在計算領域崛起,其實毋寧說我們正在這一領域復興。算盤在中國已經有2600多年的使用歷史,比阿拉伯數字出現的時間(公元3世紀左右)還早得多。諾貝爾經濟學獎得主、“歐元之父”蒙代爾曾提到,珠算是改變歐美國家數學基礎教育的一個突破點。英國媒體曾評選101項改變世界的小發明,算盤位列榜首,足見珠算影響之大。


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讓珠算重新進入小學課堂,從各個層面說都無可厚非。日本就一直很重視珠算教育,據日本政府粗略估計,日本私立學校約有4.3萬名學生在上珠算高級課程。還有研究表明,珠算教育有助于促進小學生的智力發展,對提高小學1-3年級語文、數學、英語學業成績的作用顯著。

不過,讓珠算回歸課堂,并非一定要學科化,將其作為考核學生的一個指標。如果那樣,本來是讓學生在撥算盤中感悟文化和樂趣,結果可能適得其反。珠算如何傳承,是否進入課堂,如何設計課程,或許還是個需要反復討論的話題。

眾所周知,珠算被譽為中國的第五大發明,它集中體現著中國數學的優點,是中國特有的計算模型。為響應傳統文化進課堂的號召,也為提倡縮短學制的教學改革需要,我們學校把珠心算和傳統的數學教材有機地融為了一體,讓學生在學習人教版相關知識的同時,感受到了珠算的歷史,珠算的美,以及珠算的優越性。

在一年級的新生學習時,我們首先把珠算的歷史講授給孩子們:從古時候的石頭貝殼計數到結繩計數,再從算籌計數到計算尺,Z后從我們現在用的算盤到2013124日中國珠算被聯合國教科文組織列入人類非物質文化遺產代表作名錄的神圣時刻,讓學生們深深地感知到了算盤源遠流長的歷史和深遠的意義,同時也給學生下定傳承珠算的決心。

我們的珠心算培訓班是歡快的,有趣的。在珠算課堂上,我們的孩子一會兒跟著超級飛俠快樂地送快件,一會兒跟著圣誕老人歡度圣誕節,一會兒沉浸在白雪公主與七個小矮人的童話故事里,一會兒又神游廣州的野生動物園!在一節節特定的情境設置中,孩子們一遍遍充滿樂趣地練習著布數,聽打”“聽心算,并樂此不疲。

當小朋友們具備一定的撥算基礎后,我們還會穿插一些綜合練習。例如:用滾雪球的方法讓學生撥出兩朵梅花,孔雀開屏等漂亮的圖案;用復制樂園,讓學生撥出形象的雙凰展翅,用孤雁掉隊、雙龍戲珠等孩子們感興趣的語言練習九龍下海。當孩子們看到自己雙手創造的作品如此美麗,如此神奇時,他們的興趣高漲著。在循序漸進中,學生對珠心算的熱愛日益加強,基本功也日益牢固。

珠心算不僅是計算基本功的提高,他完全可以和現在的數學課無縫對接。一年級的加減,二年級的乘法,除法的估算、撥算、心算以及筆算,都把珠算和數學的運用巧妙地結合起來。包括現今提倡的合作探究、以生為本、知識的遷移等,也是我們課堂上常用的教學手段。不僅如此,我們還把珠心算與各科知識進行了大融合:在進行加減法的練習時,孩子每答對一題,可以了解到祖國的一個省或直轄市,做到與地理融合,并順勢進行愛國主義教育。同樣的,祖國的傳統節日和傳統文化融入到珠心算課程里,也是那么的相得益彰。孩子邊練習邊走出國門,走向世界,了解一些其他國家的民俗風情:德國慕尼黑啤酒節、西班牙西紅柿狂歡節、法國小鎮石頭城等。當然珠心算課程也可以是與時俱進的,例如一帶一路、”2022年冬奧會、中國的新四大發明等熱搜詞,也頻頻出現在我們的課堂上。孩子們想不喜歡都不行呢!

一科學習,多科受益。真的是這樣,長期練習的過程中,孩子們的記憶力和專注力明顯提高。學習珠心算的孩子,語文和英語的平均分均遠遠高于普通班的孩子。

在今天,有這么好的交流平臺,又有這么多在座的人才,相信在大家的集思廣議下,祖國的珠算事業一定會繼續傳承下去,并發揚光大。

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