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承珠韻啟智慧 我們從未停歇

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承珠韻啟智慧 我們從未停歇

2021-10-29

珠心算是一項以開發兒童智力潛能、傳承優  秀傳統文化為宗旨的教育活動,南通市小海小學作為江蘇省珠心算實驗基地學校,積極響應省市教育部門的要求,扎實推進學校珠心算教育教學。本學年全校一至三年級共30個班級全面普及珠心算教學,將數學和珠心算學習巧妙融合,常態化推進珠心算教育。

一、提升教師學科素養

磨刀不誤砍柴功,開學初,在小海小學教導主任潘徐麗和珠心算教研組長陳小美老師的帶領下,一到三年級的數學老師集中進行了珠心算專題培訓活動,組織老師們觀看優 秀課例,讓大家對珠心算課堂教學目標進一步明確,為后續的教學工作鋪路架橋。

為幫助青年教師打牢珠心算教學的基本功,每周四一到三年級的老師會相約集中,將下一周珠心算課時中相對較難教學的知識點或者題目進行研討,各年級的備課組長和珠心算骨干教師也會經常性地以每日一會的形式在辦公室為青年教師們答疑解惑,這樣每位教師可以根據客觀實際的需要,不斷改進教法,優化教學過程,努力提升教師綜合素養。

二、碰撞教育智慧火花

新學期,小海小學珠心算教研團隊開展了新老教師“課堂互聽”活動。每天第 一課或第二節課,青年教師就會相聚同年級珠心算骨干教師的課堂聽課學習,交流研討。研討讓大家清楚地看到不同教師對同一教材內容的不同處理,不同的教學策略所產生的不同教學效果,開闊自己的教學思路。在不斷地思想碰撞中,激發創新的火花,達成Z優化的教學共識,從而提升教師的教學水平,更好地為學生的發展服務。

9月份,開發區教師發展中心數學教研員楊萬東主任走進了小海小學珠心算教師的課堂,了解珠心算普及教育的開展情況。課后楊主任與青年教師研討了課堂教學中的不足之處,在領導們的耐心指導下,每位珠心算教師都在不斷成長。

三、延時服務拓展學習

本學期學校珠心算教研組專門將珠心算融入課后延時服務中,一到三年級每班每周安排一次“珠數樂園”的課外活動,在這個時間段,老師們安排了豐富的珠心算活動:有珠心算撥珠方法指導,有珠算歷史介紹,有珠心算繪畫手抄報等延伸活動開展,有組織珠心算撥珠比賽……讓孩子們在豐富的活動中更加熱愛珠心算學習。

四、線上學習資源共享

針對家長們提出孩子們的珠心算學習他們不了解,不會輔導,迫切要求老師幫助的需求,小海小學珠心算團隊為了切實做好服務工作,將珠心算微課上傳到班級群,供有需要的家長和孩子自行觀看學習。老師們還提前錄好規范的撥珠視頻供孩子練習對照。很多小朋友學習興趣高漲,還自豪地將自己的撥珠視頻傳到班級群里展示。老師們也會對孩子們的撥珠指法進行指導和糾正,形成了線上線下共學習的模式。

小海小學珠心算教師們在研究中不斷探索,將珠心算學習與數學教材進行高效融合,為孩子們的學習架起了新的支點。相信在“培原”教學理念的引領下,全體珠心算教師定會以更堅實的腳步推進常態化的校本研修,讓海小珠心算之路走得更遠!


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